米沢市立西部小学校. 德重 馨 1. 単元目標 （1）我が国の自動車工業の様子に関心を持って意欲的に調べ，働く人々の工夫や努力によって国民生 高学年の社会科では，観察や調査・見学などの体験的な活動を行うことが難しい。中でも， 第5学年の「自動車をつくる工業」では，身近に自動車工場があるところは少なく，教科書や 資料中心の学習内容になりがちである。

第5学年社会科「自動車をつくる工業」 東京学芸大学附属竹早小学校 清水 大 1、活動の構想 （1）「わたしたちの身の回りの工業製品調べ」から 工業の学習を始めるにあたって、夏休みの課題として「身の回りの道具（工業製品）調べ」 を出した。 単元名「自動車をつくる工業」 （東京書籍 新しい社会5年下） 2.

5年3組教室 授業者.

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