b‐4 症例報告・発表の仕方 公益社団法人日本理学療法士協会 生涯学習課 (2017年4月) 学習目標 1. 症例報告書の書き方を学ぶ 3 . b-4 症例報告・発表の仕方 公益社団法人 日本理学療法士協会 生学習課 (2015年4月) 1 学習目標 1 . 症例発表：個々の患者の診断、治療、その後経過の詳しい報告 レジュメ：発表の概要を印刷した配布物 このツールを使いつつ さらに臨床に役立つようなツールを模索中です iPhoneからの投稿 症例報告書の書き方を学ぶ 3. 経過 ・・・文章の箇条書きではなく経過表にまとめる ↓ 考察 ・・・経験した症例に関して自分が考えたこと、学んだことをまとめる ↓ 教科書的な内容を箇条書きしているだけではだめ ↓ あくまでその症例と関連付けて記載する. 今回はst学生さん向けに症例報告書作成にあたって知っておくと役に立つのではないかという事項について、基本的な部分にちょっと触れます。 僕も実習中は本当に死ぬ思いで症例報告書を書いていたのを昨日のことのように思い出します…。


理学療法士として生涯学習の立場に立ち、 症例報告書を書く必要性について学ぶ 2. 症例の一部タイトルをご紹介します。 「インスリン自己管理困難な認知症患者へのアプローチ～スライド式自己管理表を用いてわかったことと今後の課題～」 「飲酒をしたいt氏の想いに寄り添う退院支援～入院から退院後へ、継続看護の実践から学んだ事 2016.2.26更新. 結語 経過の長い症例ほど合併症も多くなりがちですが、たとえカルテに#1～#6で診断が挙げられていてもここで全てを口にするのは堪えてください。 入院契機となったメイン病名を軸に優先順位をつけて絞り込 … 症例報告の発表の仕方を学ぶ 2 症例検討の意義 理学療法士として生涯学習の立場に立ち、 症例報告書を書く必要性について学ぶ 2 . 症例報告の発表の仕方を学ぶ 2 症例検討の意義


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